From AI Tutors to AI Study Mates
Philippa Hardman macht hier eine wichtige Unterscheidung: zwischen Sprachmodellen, KI-Tutoren und KI-gestützten Lernpartnern. Nur die Letzteren sind in der Lage, nicht nur die Leistung oder Produktivität…
Cornerstone Launches Its Reinvention, Helping to Redefine Corporate Learning
Einfache, klare Botschaften, festgemacht am Beispiel des LMS-Marktführers Cornerstone: Der Markt für E-Learning (nicht E-Learning selbst!) neigt sich seit November 2022 unwiederbringlich seinem Ende zu. KI…
KI-Assistenten für die Weiterbildung
Das Bildungswerk des Landessportbundes Rheinland-Pfalz hat eine Reihe nützlicher KI-Assistenten entwickelt und zur freien Nutzung zur Verfügung gestellt – ohne Registrierung und DSGVO-konform. Die KI-Assistenten „unterstützen…
Furchtdidaktik und KI
Der Titel gehört zur heutigen Reflexion von Barbara Geyer. Darin setzt sie sich – wie immer sehr ausführlich und mit vielen Beispielen, Analogien und Geschichten –…
The Transformation Triangle
Eglė Vinauskaitė und Donald H Taylor veröffentlichen seit 2022 in regelmäßigen Abständen Reports zum Thema „AI in L&D“. Jetzt liegt ihr fünfter Report vor: ein Strategiepapier,…
Architektur der KI-Didaktik
Ein empfehlenswerter Artikel, der – wie es im Untertitel heißt – die „Bedingungen für lernwirksamen Unterricht im KI-Zeitalter“ skizziert. Im Mittelpunkt steht ein Architektur-Modell. Es besteht…
Fachrecherchen mit Claude Skills – ein Erfahrungsbericht
Christoph Meier (SCIL) und Kolleg:innen haben einmal systematisch getestet, wie es um die Qualität der Ergebnisse von KI-basierten Recherche-Assistenten – in diesem Fall Claude – bestellt…
Community-Kontext-Datei für eine gemeinschaftliche KI-Nutzung
Die Botschaft des Artikels von Nele Hirsch: KI im Bildungsbereich muss nicht nur als individuelles Effizienzwerkzeug genutzt werden, sondern kann bewusst gemeinschaftliches Lernen und Zusammenarbeit unterstützen.…
Learntec 2026: Qualität schlägt Quantität
Der Titel des Beitrags, man ahnt es, versucht, den abnehmenden Besucherzahlen noch etwas Positives abzugewinnen. Die Gründe für diese Entwicklung, so Gudrun Porath: eine angespannte Wirtschaftslage…
Was Forschung zu KI-Lernen zeigt – und was das für Weiterbildung bedeuten kann
In diesem Beitrag werfen die Expert:innen des Instituts CONEDU in Graz einen differenzierten Blick auf die Erfahrungen und Möglichkeiten des KI-Einsatzes in der Weiterbildung. Dabei unterscheiden…