Lernen im Ökosystem
In diesem sehr ausführlichen Beitrag versucht Haufe-Autorin Gudrun Porath, uns das Konzept der „Learning Ecosystems“ näherzubringen. Einleitend heißt es: „Learning Ecosystems sind viel mehr als ein…
-
Für Euch: ein Promptathon-Leitfaden
Marcel Kirchner und ich haben diesen Leitfaden entwickelt, der die Erfahrungen der Corporate Learning Community mit dem Format „Promptathon“ zusammenfasst. Die…
-
Trends in Bildung und Weiterbildung 2023/ 2024
Diese Sammlung ist zu Beginn des Jahres 2024 entstanden. Ich habe dafür zwischen den Jahren etwas aufgeräumt und die Posts bzw. Links auf meinem Blog sortiert, kommentiert und…
-
Whitepaper: „Neues Lernen – Potenziale des Peer Learnings“
Für die Haufe-Akademie führe ich regelmäßig Kurse zu Themen wie Neue Lernformate und Wissensmanagement durch. In diesem Zusammenhang ist auch dieses Whitepaper entstanden.…
-
Wie sieht das Lernen in Unternehmen 2030 aus? Communities, Challenges, Curiosity und Coaches
Ich habe letzte Woche auf einen kurzen Artikel hingewiesen, den ich für das Sammelwerk „Managing Work in the Digital Economy“ geschrieben habe. In englischer Sprache. Ich…
-
Die Zeit im Online-Lernen. Über kurze Einheiten, Moments of Needs und Selbstorganisation
„Haben Sie Lust, ihren Blick auf die Zeit mit uns zu teilen?“ bin ich vor einigen Monaten von der Redaktion des Fachjournals „Magazin erwachsenenbildung.at“ gefragt…
Future Skills: Eine Lernreise zwischen Hype und Haltung – Wie wir uns wirklich auf die KI-Ära vorbereiten
Im Januar 2026 ist ja unser CLC Buch „Gemeinsam lernen, gemeinsam wachsen“ erschienen mit Beiträgen von über 40 Autor:innen aus der CLC Community. Anja C. Wagner…
Gemeinwohlorientierte Digitalpädagogik
Nele Hirsch (eBildungslabor) zeichnet in diesem Beitrag erste Umrisse einer kritischen Medienpädagogik, die sie „gemeinwohlorientierte Digitalpädagogik“ nennt. Ihr Aufruf schließt an aktuelle Bemühungen um digitale Souveränität…
HR Trendreports 2026: Vom Beifahrer zum Co-Piloten
Es hat schon etwas mantraartiges, wenn man immer wieder liest, „HR soll strategischer werden“. Findet auch Herwig Kummer, der sich einige aktuelle HR-Trendreports vorgenommen hat und…
Benchlearning Projekt 2025. KI für Alle – Wave 2
Im aktuellen Newsletter der Cogneon Akademie verweist Simon Dückert unter anderem auch auf das „Benchlearning-Projekt 2025“, das Cogneon wieder mit interessierten Unternehmen (Continental, DATEV, Deutsche Telekom,…
A personal history: 32. Distance education in Germany – and the Volkswagen AutoUni
Die Volkswagen AutoUni wurde 2002 gegründet. Sie war, soweit ich mich erinnere, ein beliebtes Referenzprojekt, als Corporate Universities, also firmeneigene Universitäten, gerade hoch im Kurs standen.…
Wie Kompetenzen sichtbar werden: Unser Future-Skills-Assessment einfach erklärt
Die Diskussion um Future Skills ist breit: Sie reicht von der Frage, was Future Skills eigentlich sind, über die Bestimmung und Einordnung einzelner Skills, bis zur…
Eine neue Chance für immersives Lernen
Gudrun Porath, Haufe-Kolumnistin, wirbt in diesem Beitrag für das immersive Lernen und eine Zeit nach Meta. Ihre optimistischen Stichworte: Smart Glasses, mehr Unabhängigkeit von proprietären Technologien…
AI Is Quietly Rewiring the ADDIE Model (In a Good Way)
Das ADDIE-Modell gehört zum Handwerkszeug des Instructional Design. Es beschreibt in fünf Schritten den Entwicklungsprozess von Lernangeboten – von „Analyse“ bis „Evaluation“. Wenn man nun überlegt,…
Zeig mir das! Was KI wirklich kann – in vier Screencasts
Der KI-Zug fährt natürlich auch im neuen Jahr ungebremst weiter. Barbara Geyer ruft in diesem Beitrag dazu auf, die neuen Möglichkeiten einfach einmal auszuprobieren. Den „Demonstrations-Schock“…