Auf in die Lerngalaxie
Ein weiterer sehr euphorischer Ausruf (macht das die Vorweihnachtszeit?): „Die KI-Technologie ist dabei, die Landschaft der betrieblichen Aus- und Weiterbildung radikal zu verändern. Insbesondere KI-Chatbots haben…
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Wie sieht das Lernen in Unternehmen 2030 aus? Communities, Challenges, Curiosity und Coaches
Ich habe letzte Woche auf einen kurzen Artikel hingewiesen, den ich für das Sammelwerk „Managing Work in the Digital Economy“ geschrieben habe. In englischer Sprache. Ich…
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Die Zeit im Online-Lernen. Über kurze Einheiten, Moments of Needs und Selbstorganisation
„Haben Sie Lust, ihren Blick auf die Zeit mit uns zu teilen?“ bin ich vor einigen Monaten von der Redaktion des Fachjournals „Magazin erwachsenenbildung.at“ gefragt…
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Neue Lernformate & Lernangebote: EY Badges
Von EY Badges habe ich im Mai 2019 das erste Mal gehört. In einem Master-Studiengang, in dem ich unterrichte, ging es um Instrumente der Personalentwicklung. Ich hatte gerade…
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„Alles online, aber wo bleibt die Motivation?“
Für das Magazin „wirAUSBILDER“ habe ich einen Beitrag zum Stichwort „Motivation & Lernen“ geschrieben. Jetzt ist die Sperrfrist abgelaufen, so dass ich ihn…
Science Fiction becomes Science Fact – KI Grundlagen und ethische Herausforderungen (1)
Zum Jahresende hat sich auch Sirkka Freigang hingesetzt und ihr KI-Jahr zusammengefasst. Dabei, und das hat mir besonders gefallen, stellt sie uns zuerst ihren persönlichen Lernpfad…
Zementmischer versus Komposterde: Wie nutzen wir die KI-Debatte in der Bildung?
ChatGPT sei Dank ist gerade sehr viel Bewegung in der Bildungsdebatte, konstatiert Nele Hirsch. Es wird experimentiert, diskutiert und gelernt. Doch: „Was mir dabei aber zunehmend…
ChatGPT in der betrieblichen Bildung: Die Zukunft des Lernens spricht KI
Von aufregenden, elektrisierenden Zeiten spricht Bildungsexperte Jan Foelsing nicht nur einmal in diesem Beitrag, denn: „Wir befinden uns an der Pforte einer bahnbrechenden Epoche in der…
Schon wieder eine neue Kompetenz? Warum „Datenkompetenz“ eine Chance verdient
Eine Herausforderung besteht darin, dass Datenkompetenz oft in Rahmenmodellen der Digitalen und Medien-Kompetenzen „verschwindet“. Ansonsten bestehen keine Zweifel am Stellenwert des Themas. Denn, fragt die Autorin…
CLP157: Stimmen von Teilgebenden beim Fachkräfte BarCamp #FKBC am 23.11.2023
Ich bin immer wieder überrascht zu hören, dass viele Personaler im Jahr 2023 von BarCamps noch nichts gehört oder noch an keinem teilgenommen haben. Auch für…
Ein Jahr ChatGPT in der Hochschule – Ein Zwischenfazit
Doris Weßels, Professorin für Wirtschaftsinformatik an der FH Kiel, hat die KI-Debatte hierzulande entscheidend mitgeprägt. Deshalb verlinke ich hier ihr kurzes Resümee. Auch für sie bildet…
Wie generative KI E-Learning-Autor*innen unter die Arme greift
Sandra Schmid möchte in diesem Beitrag aufzeigen, „wie generative Künstliche Intelligenz (GenKI) die Erstellung von E-Learnings erleichtern kann“. Im ersten Schritt spricht sie über eigenständige GenKI-Tools…
How to Become an Agile Learner
„Learning Agility“ heißt für die Autor:innen dieses Artikels in der Harvard Business Review: „… the skill of learning from experiences so you can succeed in new…
AI in L&D: The State of Play
Die kleine Studie fasst den aktuellen Stand der KI-Nutzung in Learning & Development gut zusammen. Hier die Botschaft: „Rather, this report looks at how AI is…