In einem Special Feature des Raconteur, „Future of Learning“, der in der britischen Times veröffentlicht wurde, macht sich auch Andy Lancaster (CIPD) über den Wandel von…
Josh Bersin, auf den ich ja regelmäßig an dieser Stelle verweise, schreibt einleitend: „Digital learning isn’t about the tools. It’s about how to integrate them into…
Über „Working Out Loud“ habe ich schon eine Weile nicht mehr berichtet. Dabei steht die Idee bei vielen Unternehmen, mit denen ich zu tun habe, auf…
Christoph Meier (scil) fasst schon in seiner Überschrift die Ergebnisse einer Studie zusammen (Tyecchia Paul/ International Journal of Learning and Development). „Präferenzen bei Lernmodalitäten“ meint dabei…
Audrey Watters hat einen MOOC auf edX bearbeitet („The Rise of Superheroes and Their Impact On Pop Culture.“) und einen Erfahrungsbericht geschrieben. Ihr Urteil: „Rather, I…
Das Fatale an dieser Geschichte mit den unterschiedlichen Lernstilen ist ja, dass ihre Vertreter glauben, die Interessen der Lernenden zu vertreten und für ihre Individualität einzutreten.…
Um Menschen mit der Idee von „Working Out Loud“ (WOL) anzufreunden, hat John Stepper diese einfache Handlungsanleitung geschrieben. Eine „Contribution Checklist“ ging ihr voraus. Und ich…
[Empfohlen] Audrey Watters: Beyond the LMS, 2014/09/05 „Beyond the LMS“ ist nicht nur eine der üblichen Klagen oder Abgesänge auf Lernplattformen. Audrey Watters verpackt das Ganze…
Ich wusste gar nicht, dass Howard Gardner noch aktiv ist, aber der Zeitstempel dieses Beitrags ist aktuell. Seine Richtung macht schon der Titel klar. Howard Gardner…
Die Vorstellung, dass jeder einen eigenen Lernstil besitzt, sei es visuell, auditiv oder kinästhetisch, mit dem er am besten lernt, ist ein hartnäckiger Mythos. Annie Murphy…