Wir messen alles – außer Wirkung
Gudrun Porath wirft einen kritischen Blick auf die Kennzahlen, die in der Weiterbildung kursieren. Digitale Lernsysteme und KI versorgen die Nutzer:innen mit immer mehr Daten, ohne…
KI im Corporate Learning: Vom Feature-Rausch zur Preisdebatte
Das ist ein interessanter Punkt, den Gudrun Porath hier anspricht: „Wie verändert Künstliche Intelligenz eigentlich die Kostenstruktur des Lernens?“ Das ist natürlich etwas flapsig ausgedrückt, aber…
Training Works! Says the Science!
Es ist eine beeindruckende Sammlung von Referenzen (konkret: wissenschaftlichen Studien und Meta-Studien), die Will Thalheimer hier zusammengetragen hat. Alle drehen sich um die Fragen „Does Training…
„Umsonst ist wenig, oft bezahlt man mit seinen Daten“
Vom Bildungsreporting zu Learning Analytics. Nicht mehr Kennzahlen über vergangene Bildungsmaßnahmen sammeln, sondern Lernenden helfen durch eine Personalisierung der Lernangebote und -prozesse. Das ist der Punkt,…
Learning’s value in the era of disruption – the EY story
Kurz vor Toresschluss reiche ich noch den interessanten Artikel weiter, den Christoph Meier gerade über einen Vortrag von Brenda Sugrue, CLO von Ernst & Young, online…
Kirkpatrick and Open Badges: Can do better!
Donald Kirkpatrick, das nur zur Erinnerung, steht für ein Vier-Ebenen-Modell zur Evaluation von Trainingsprogrammen. Entwickelt Ende der 1950er/ Anfang der 1960er Jahre bildet es eine der…
Mein Wochenausklang: Daten über Daten
Ich habe diese Woche eine App gesehen, die die Lernenden dabei unterstützt, das in einer Bildungsmaßnahme Gelernte nicht zu vergessen. Durch Fragen, kurze Medien und Inhalte…
Pro und Contra: Positionen zu Learning Analytics
Obwohl Learning Analytics gegenwärtig mehr theoretisch als praktisch gelebt wird, gibt es durchaus unterschiedliche Standpunkte. Für e-teaching.org die Gelegenheit, mit der Debatte um Learning Analytics eine…