Chatbots in Education: A Systematic Rapid Literature Review
Vielleicht liegt die wichtigste Botschaft dieser Literature Review in der Tatsache, dass es bereits 60 Fachartikel gibt, die sich vor allem in den letzten beiden Jahren…
Comparing human-made and AI-generated teaching videos: An experimental study on learning effects
Das ist sicher nicht die letzte Studie zum Einsatz von KI in Lehr- und Lernumgebungen. Diese Studien, das noch ergänzt, lösen jetzt wahrscheinlich die Studien ab,…
A Revolution In Corporate Learning Begins, Join Us On The Journey
Dieser Artikel ist ein dreifacher Aufruf („join us!“): an einer Umfrage teilzunehmen, eine Konferenz zu besuchen, sich an der Academy des Autors anzumelden. Aber das kommt…
Hilfe holen beim selbstorganisierten Lernen: Vergleich GenKI – Expert:innen
Ich habe den Beitrag von Christoph Meier aus zwei Gründen mit Gewinn gelesen: zum einen erinnert er an das Einholen von Hilfe als eine wichtige Lernstrategie…
The Global Sentiment Survey 2025
Donald H Taylor hat die Ergebnisse seiner jährlichen Umfrage „The Global Sentiment Survey 2025“ veröffentlicht. Der Untertitel lautet „AI is here. What’s next?“ Wieder sollten die…
AI Trends In L&D – 2025
Dies ist eine etwas atemlose Aufzählung der Spielfelder in Learning & Development (L&D), auf denen Künstliche Intelligenz (KI/ AI) heute und morgen aktiv ist. Okay, „revolutionizing…
AI Assistenten in der Instandhaltung mit Florian Reif und Marina Ludwig von DB InfraGo
Auf der Suche nach neuen Use Cases ist Jan Foelsing in dieser Folge des AI 4 L&D-Podcast bei Florian Reif und Marina Ludwig von DB InfraGo gelandet.…
Is AI generated video as GOOD as real video in learning?
Donald Clark verweist auf eine Studie, in der die Frage („Is AI generated video as GOOD as real video in learning?“) untersucht wurde. Das Ergebnis: „no…
Navigating the Learning Technology Odyssey: 2010-2024 — Weathering the Waves
Dies ist der dritte Teil eines kleinen Ausflugs in die EdTech-Geschichte. Die Milestones, die die Autor:innen dieses Mal mitbringen, lauten: Mobile Learning, MOOCs, 3D Printing, Gamification,…
Should L&D be renamed the ‘PERFORMANCE Department’?
Es ist eine wiederkehrende Diskussion. Donald Clark schreibt: „Learning puts too much focus on courses. ‘Development’ is too vague. We must link what we do with…