Der Autor hat es sich zur Aufgabe gemacht, uns die Apps näherzubringen, die Apple im iTunes Store unter “education” ablegt. Natürlich dreht sich hier vieles um die Schule. Aber nicht nur. Daneben gibt es auch Links auf Berichte über iPad-Projekte. Heute z.B. heißt es: “iPads changing the game for learning at Longfield”. Aber dieser Link hier ist sicher nur ein Anfang. Ich bin jedenfalls gespannt, was das Jahr noch für das Thema “iPads/ Tablets & Weiterbildung” bringen wird. Ein erster Lackmus-Test ist vielleicht die LEARNTEC Ende Januar. Das Interview mit Martin Greff (ADG) stimmt mich jedenfalls optimistisch.
Gregory Swanson, 12. Januar 2012

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Mobile, Mobile, Mobile

Es gibt diese bekannte, vielzitierte Aussage von Bertolt Brecht: „Der Rundfunk ist aus einem Distributionsapparat in einen Kommunikationsapparat zu verwandeln. Der Rundfunk wäre der denkbar großartigste Kommunikationsapparat des öffentlichen Lebens, ein ungeheures Kanalsystem, d.h., er würde es, wenn er es verstünde, nicht nur auszusenden, sondern auch zu empfangen, also den Zuhörer nicht nur hören, sondern auch sprechen zu machen und ihn nicht zu isolieren, sondern ihn in Beziehung zu setzen.“ (1932)

Nun haben wir also immer mehr Smartphones, die tollsten „Kommunikationsapparate des öffentlichen Lebens“ und welche Frage wurde auf dem LEARNTEC-Kongress immer wieder gestellt: Ob denn das Programm des Referenten bzw. des Unternehmens, das er vertritt, auch mobil nutzbar wäre?! Das Ganze erinnerte mich an die ersten Jahre des Web-based Trainings, als man das Internet bzw. Intranet als neue Distributionsplattform entdeckte, ohne – bis heute! – die Möglichkeiten der Vernetzung und Verlinkung auch nur ansatzweise zu nutzen. Wo mir auf der LEARNTEC mLearning, Knowledge Nuggets oder Microlearning begegneten, z.B. in den Referaten der Lufthansa oder der ERGO, waren es zugleich die klassischen Trainingsmodelle: Experten entwickeln und Mitarbeiter konsumieren. Und auf die Frage von Christian Swertz (Universität Wien), der die Sektion „Micro Learning“ moderierte, ob man denn planen würde, auch die Kommunikations-Funktion der Smartphones in zukünftigen mLearning-Konzepten zu nutzen, hieß es: „Das ist eine interessante Idee!“

Kurz: Mobile ist ein Trend, dem sich auch die LEARNTEC tapfer stellte. Jens Quadbeck von Google sprach denn auch in seiner Keynote von der „mobilen Revolution“ als Megatrend. Doch noch ist es nicht klar, ob sich dieser Trend auch in neuen didaktischen Konzepten und einer anderen Form des Lernens niederschlagen wird. Continue Reading

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Im April 2010 haben Martin Ebner und Sandra Schön das Projekt “Lehrbuch” gestartet und gestern, um 16:20 Uhr auf der LEARNTEC in Karlsruhe, wurde die Online-Ausgabe freigeschaltet! 116 Autor/innen, 80 Gutachter/innen, ein 10-köpfiges Kernteam, über 500 Seiten, die das gesamte Spektrum des technologiegestützten Lernens abbilden! Was alles auf dem Weg von der Idee bis zur Ausgabe lag, haben die beiden Initiatoren hier (”Von der Idee bis zur Online-Veröffentlichung - der Weg zum Lehrbuch”) wunderschön zusammengefasst. Chapeau! Ein tolle Arbeit und ein tolles Ergebnis!
Martin Ebner und Sandra Schön, 1. Februar 2011

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Die drei Veranstaltungen, an denen ich letzte Woche teilgenommen habe, hätten kaum unterschiedlicher sein können. Der Reihe nach: Am Montag gab es einen Workshop in Zürich zum Thema “Banking 2.0 - Lernen mit Social Software”, veranstaltet von der Uni Zürich und der Fachhochschule Nordwestschweiz. Die Teilnehmer kamen aus Schweizer Banken und Finanzdienstleistern, es gab etwas Input (u.a. Deutsche Bank Research und centrestage) vorneweg und dann haben wir uns in kleineren Runden am Verhältnis der Banken zum Web 2.0 „abgearbeitet”. Durchaus ergebnisoffen, denn das wachsende Interesse am Thema stößt immer wieder an bekannte strukturelle und organisatorische Grenzen. Matthias Rohs spricht in seiner Nachbetrachtung auch von einem „Spannungsverhältnis” zwischen Befürwortern und Gegnern (weitere ausführliche Informationen zur Veranstaltung bei Martina Göhring).

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Ich habe mich ein paar Tage mit dem Gedanken getragen, meine LEARNTEC-Erfahrungen und -Eindrücke noch einmal kurz zusammenzufassen. Jetzt habe ich Nicole Bußmann’s Resümee gelesen und spontan gerufen: That’s it! Als Appetizer hier kurz zwei gute und wichtige Punkte, die sie kritisch anmerkt (aber, Achtung, sie hat auch Positives gefunden!):

“Was schade war: Die Schwerpunktsetzung fehlte. Hätte mal einer gesagt: Dieses Jahr liegt unser Fokus auf … dem demografischen Wandel, … der Hirnforschung, … dem Cognitive Design… Aber das blieb aus. Warum eigentlich? Fehlt hier die Traute?

Was ebenfalls schade war: Die angebliche Leitmesse für Bildungs- und Informationstechnologie scheut sich immer noch, eine zu sein. Web 2.0 kam als Thema schon mal vor, ja, aber so richtig angefreundet hat man sich damit offensichtlich nicht. Allein, dass das Blog zur Learntec immer nur kurz vor bis kurz nach der Veranstaltung aktiv ist …”
Nicole Bußmann, managerSeminare.de, NewsBlog, 10. Februar 2009

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Erster LEARNTEC-Tag. Die große Eingangshalle, die Kongress und Messe trennt, wirkt belebter. Garderobe und ein Cafe machen’s möglich. Aber nur noch 170 Aussteller sind da, 2008 sollen es noch 220 gewesen sein, so die Geschäftsführerin der Messe Karlsruhe, deren letzte Sätze ich gerade noch höre, bevor ich mich auf den Weg zu meiner Sektion mache. “Next Generation Leadership” heißt unser Thema, moderiert von Sabine Seufert, der wissenschaftlichen Leiterin der LEARNTEC. Unser Raum ist voll, über 50 Teilnehmer und Sabine Seufert kündigt mich nach einigen einleitenden Worten charmant als „Trüffelschwein” an. Okay, da musst du durch, denke ich. In meinen 20 Minuten habe ich dann der Versuchung widerstanden, einfach einige Ergebnisse jüngster Studien zum Lernverhalten von Managern vorzustellen (was mein ursprünglicher Gedanke war). Stattdessen habe ich einen kurzen Bogen gespannt: von Gary Hamel und der “Zukunft des Managements” über Frank Roebers und seine Unternehmensphilosophie zur Frage, ob der direktere Weg zu einer anderen Lernkultur nicht über ein anderes Management, “Management 2.0″, führt.
Jochen Robes, SlideShare, 3. Februar 2009

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Nein, eine Liebesheirat ist es wohl nicht, die Begegnung zwischen LEARNTEC und Web 2.0. Der letzte Blogeintrag datiert vom Oktober 2008, und die Pod- und Vodcasts erwachen nur ein- oder zweimal im Jahr aus ihrem Dornröschenschlaf. Jetzt sehe ich in der Navigation auch den Link auf ein Glossar, das Neuankömmlinge erste Orientierung im Begriffsdschungel einer Branche bieten will. An den Inhalten gibt es auf den ersten Blick nichts auszusetzen, aber selbst wenn: eine Möglichkeit, Ergänzungen, Kommentare oder Fragen loszuwerden, besteht nicht. Und auch die Einträge selbst kommen ohne Links und Hinweise auf weiterführende Literatur aus. Schade. Web 1.0.
Oliver Bendel und Stefanie Hauske, LEARNTEC, 2008

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Was gab es noch auf der LEARNTEC? Ich habe mich dieses Jahr vor allem in den business-orientierten Sektionen des Kongresses aufgehalten und hier finden sich naturgemäß weniger die technischen oder konzeptionellen Trends als vielmehr einzelne personalstrategische Schwerpunkte und Verschiebungen. Continue Reading

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Drei Tage LEARNTEC liegen hinter mir; viele Begegnungen, Gespräche und Vorträge, eine verschleppte Erkältung und wie immer das Gefühl, auf vielen interessanten Präsentationen und Orten nicht gewesen zu sein. Natürlich waren auch Messe und Kongress selbst wieder ein Thema, die Zahl der Aussteller, der Besucher und die Schatten, die die CeBIT mit ihrem neuen Forum Learning & Knowledge Solutions heute schon auf die LEARNTEC wirft. Aber das wird sicher an anderer Stelle noch intensiv diskutiert und bewertet werden. Also zur Sache.

Am ersten Tag durfte ich ja selbst den Workshop “Web 2.0-gestütztes Wissensmanagement” moderieren und mich darüber freuen, dass das Thema bei Simon Dückert (Cogneon), Gabi Reinmann (Uni Augsburg) und Peter Schütt (IBM) in besten Händen lag! Zuerst stellte Simon Dückert (”Enterprise 2.0 – eine Revolution im Denken ist gefragt”) auf einer Zeitachse wichtige Management-Modelle vor, um schließlich zu einer Arbeitsdefinition von Enterprise 2.0 sowie einer Reihe von Leitthesen zu gelangen. Sehr interessante Thesen übrigens, da sie teilweise das Profitinteresse unmittelbar an ethisch-moralische Werte koppeln! (hier nachzulesen)

Gabi Reinmann widmete sich in ihrem Vortrag (”Knowledge Blogs zwischen Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit”) der psychologischen Dimension des Bloggens. Konkret: Welche Motive treiben eigentlich Knowledge Blogger? Ihre Antwort: das Bedürfnis nach Kompetenzerfahrung, nach sozialer Eingebundenheit sowie nach Autonomieerleben. Aber wie selbstbestimmt muss, wie fremdbestimmt kann Bloggen sein? (einige Antworten, Hintergründe und offene Fragen sind dankenswerter Weise bereits im aktuellen Arbeitsbericht des Instituts für Medien und Bildungstechnologie nachzulesen!). Aber Vorsicht, denn wenn man einmal die psychologische Brille aufgesetzt hat, ist es mit der Leichtigkeit des Bloggens vorbei!!

Im Anschluss steuerte Peter Schütt (”Erfahrungen mit Web 2.0-orientiertem Business Social Networking bei IBM”) noch eine interessante Perspektive bei. Natürlich berichtete er über die vielfältigen Web 2.0-Initiativen in der IBM. Aber dann “riskierte” er auch den expliziten Hinweis, dass die Einführung von Social Networking in Unternehmen nicht an eine bestimmte Unternehmenskultur gebunden ist: Social Networking auf Web 2.0-Grundlage ist vielmehr, so Peter Schütt, eine wirtschaftliche Notwendigkeit, wenn man den Anforderungen gerecht werden will, die Netzwerkökonomie, Demographie und Innovationsmanagement im globalen Wettbewerb heute stellen.
LEARNTEC, 29 Januar 2008

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Also, wie es hier die nächsten Tage ausschauen wird, weiß ich noch nicht. Morgen früh geht es los zur LEARNTEC nach Karlsruhe, am Nachmittag dann der Workshop zum “web 2.0 - gestützten Wissensmanagement”, den ich moderiere, und dann Termine, Gespräche und und … Heute habe ich bereits der Deutschen Welle und heute.de tapfer zu Fragen rund um die Messe und Bildungstrends Rede und Antwort gestanden. Hoffentlich habe ich nicht zuviel versprochen! Jedenfalls werden auch Blogs ein Thema sein: So will der D-ELAN einen Blog zur LEARNTEC führen, bei dem ich mal vorbeischauen werde; und Beate Bruns hat am Donnerstag zum Blog-Lunch eingeladen. Also, Augen offenhalten!

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