“DIY U” meint “Do-It-Yourself University” und ist das Stichwort, mit dem die Journalistin Anya Kamenetz seit Monaten tourt (hier zum Buch). In diesem Blogpost stellt sie nicht nur ihre Konferenz-Slides zur Verfügung (”DIY U: Edupunks and the Transformation of Higher Education”) - mit Absätzen zu den Stichworten “Open Content”, “Open Socialization” und “Open Accreditation”. Sie bringt im Begleittext auch aktuelle Entwicklungen auf dem e-Learning-/ Bildungsmarkt in die Diskussion: Pearson, die eine offene, cloud-basierte Lernplattform entwickelt haben; Blackboard, die sich “open educational resources” öffnen. Anya Kamenetz registriert “Bewegung” auf allen Seiten, votiert aber für ein “actually open-source LMS like Moodle or Sakai”.
Anya Kamenetz, DIY U, 23. Oktober 2011

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Anya Kamenetz schreibt: “I am so excited about this, you guys! Starting August 30 there’s going to be an open course running on P2PU.org called “DIY U: Getting Started With Self Learning.” It’s based on the Edupunks’ Guide. I’ll be moderating with Alison Jean Cole of P2PU. The goal: create and share a personal learning plan and find others who can help you on your learning journey.”

Die P2PU-Plattform sieht sehr interessant aus und nachdem Stefanie Panke hier kürzlich auch etwas Werbung machte, habe ich mich eingeschrieben. Auch um herauszufinden, ob der Rahmen, den P2PU setzt, zur Idee der MOOCs passt.
Anya Kamenetz, DIY U, 18. August 2011

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Jim Groom hatte einen Trockner, an dem er sehr hing. Als dieser Trockner, aus dem Jahr 1983 (!), seinen Geist aufgab, suchte Jim nach einer Lösung, fand auf YouTube die Videos der repairclinic.com und machte sich an die Arbeit. Und es gelang ihm wirklich, den Trockner zu reparieren! Für Jim ein weiterer Beweis für die Möglichkeiten dieses Formats (und der Idee der Do-It-Yourself University):

“This post may seem divorced from my edtech stuf, but for me it is at the heart of it. This is more than video learning, this is video learning through context and a particular need - how do we do that online at instituions? Do we? Well, repairclinic has got it figured out, and I can attest their model works.”
Jim Groom, bavatuesdays, 5. Dezember 2010

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Im Prinzip ist diese Nachricht eine kurze Zusammenfassung von Anya Kamenetz’ Buch “DIY U: Edupunks, Edupreneurs, and the Coming Transformation of Higher Education”: Auf der einen Seite der wirtschaftliche Druck, der auf amerikanischen Colleges lastet; auf der anderen Seite Studierende, die mehr wollen als langweilige Vorlesungen - und denen im Netz jetzt Alternativen zur Verfügung stehen. “Edupunk” oder “Do-it-Yourself University” sind die Kurzformeln. Und “flash seminars” eine nette Ausdrucksform:

“In a bow to the “Edupunks,” Sullivan explained that Virginia is incorporating student habits into its pedagogy. For example, the university is experimenting with “flash seminars.” Just as “flash mobs” summon young people to engage in some simultaneous bizarre act in a specified place at a specified time, the “flash seminars” alert students to an edgy topic — no examples of how edgy — that will be discussed in a professor’s living room. To raise the hype level, only the first 25 students who show up are allowed to participate in this non-credit-bearing activity.”
Jack Stripling, Inside Higher Ed, 5. November 2010

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EDUPUNK. Do-It-Yourself. Ich muss zugeben, dass die Begriffe zwar bei mir angekommen sind und ich inzwischen Namen und Artikel mit ihnen verbinde, aber so richtig einordnen kann ich die Sache noch nicht. Sind es nur Schlagworte, die von einer kleinen Community am Leben gehalten werden? Oder steht dahinter ein Konzept, das den notwendigen Wandel des Bildungssystems auf den Punkt bringt? Der vorliegende Artikel ist von Jim Groom, dem Schöpfer von EduPunk. Er bringt mir zwar noch keine Antworten auf die genannten Fragen, aber einige Hinweise auf weitere Artikel und Mitspieler wie z.B. Anya Kamenetz.

“One night in 2008 at a Brooklyn bar, a drunk Jim Groom coined a term that has changed the way the world looks at education.
The word is EduPunk and it sums up the need for educational reform — reform that, to some extent, has already begun.”
(”EduPunks Say School Yourself!”)
Jim Groom, bavatuesdays, 10. Juni 2010

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Die zweite Ausgabe von in education ist jetzt online. in education ist ein “peer-reviewed, open access journal”, und Gastgeber Alec Couros hat eine Reihe viel versprechender Artikel und Autoren versammelt. Drei Beiträge habe ich mir spontan angekreuzt: “Systemic Changes in Higher Education” (George Siemens, Kathleen Matheos), “Facebook as as Source of Informal Teacher Professional Development” (Camille Rutherford) und die Review des neuen Buches von Anya Kamenet, “DIY U”. Wenn sich die Gelegenheit gefunden hat, darüber Näheres.
in education, Special Issue, Part 2, 2010, 16(1) May

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Es gibt aktuell zwei Bücher, die sich mit Bildung und DIY beschäftigen: “DIY U: Edupunks, Edupreneurs, and the Coming Transformation of Higher Education” von Anya Kamenet und “DIY Media: Creating, Sharing and Learning with New Technologies” von Colin Lankshear und Michele Knobel. Für das Letztere hat Henry Jenkins ein Nachwort geschrieben und in seinem Blog veröffentlicht. Hier rückt er mögliche Missverständnisse zurecht (”Do It Yourself rarely means Do It Alone.”), um dann seine Vorstellungen einer Partizipations-Kultur (”participatory cultures”) darzulegen. Wobei er recht tief in Beispiele von Fan-Communities eintaucht. Als er zum Schluss des Artikels allerdings eine Verbindung zu “Learning 2.0″ herstellen will, verliert er sich in Kurzschlüssen (z.B. “Web 2.0″ is not a theory of pedagogy; it’s a business model.”) Wie auch immer, DIY kommt auf meine Lektüreliste.
Henry Jenkins, Confessions of an Aca-Fan, 24. Mai 2010

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