Weihnachten 2025
Der Weiterbildungsblog verabschiedet sich wieder in die Winterpause und meldet sich im nächsten, neuen Jahr zurück. So zumindest der Vorsatz. Ich wünsche frohe Weihnachten, ein gesundes,…
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Für Euch: ein Promptathon-Leitfaden
Marcel Kirchner und ich haben diesen Leitfaden entwickelt, der die Erfahrungen der Corporate Learning Community mit dem Format „Promptathon“ zusammenfasst. Die…
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Trends in Bildung und Weiterbildung 2023/ 2024
Diese Sammlung ist zu Beginn des Jahres 2024 entstanden. Ich habe dafür zwischen den Jahren etwas aufgeräumt und die Posts bzw. Links auf meinem Blog sortiert, kommentiert und…
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Whitepaper: „Neues Lernen – Potenziale des Peer Learnings“
Für die Haufe-Akademie führe ich regelmäßig Kurse zu Themen wie Neue Lernformate und Wissensmanagement durch. In diesem Zusammenhang ist auch dieses Whitepaper entstanden.…
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Wie sieht das Lernen in Unternehmen 2030 aus? Communities, Challenges, Curiosity und Coaches
Ich habe letzte Woche auf einen kurzen Artikel hingewiesen, den ich für das Sammelwerk „Managing Work in the Digital Economy“ geschrieben habe. In englischer Sprache. Ich…
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Die Zeit im Online-Lernen. Über kurze Einheiten, Moments of Needs und Selbstorganisation
„Haben Sie Lust, ihren Blick auf die Zeit mit uns zu teilen?“ bin ich vor einigen Monaten von der Redaktion des Fachjournals „Magazin erwachsenenbildung.at“ gefragt…
Was Beschäftigte von Weiterbildung abhält
Die Bertelsmann Stiftung hat jüngst eine Studie mit dem schönen Titel „Was Beschäftigte von Weiterbildung abhält“ veröffentlicht. Es ist eine repräsentative Studie, die sich mit den…
Beyond Infographics: How to Use Nano Banana to *Actually* Support Learning
Um die Bildgenerierung mit KI-Unterstützung habe ich in den letzten Monaten immer einen Bogen gemacht. Insofern schließt Philippa Hardman mit ihrem aktuellen Artikel eine Lücke, wenn…
Udemy is “Intentionally Reducing” the Business That Made It Famous. It’s Not Working.
In einem Bildungsmodul, das ich moderiere, haben mir kürzlich zwei Teilnehmer zurückgemeldet, dass sie Online-Kurse auf Udemy bearbeitet haben. Das hat mich etwas überrascht, da ich…
CLC-Camp 25: „Nicht stören – ich lerne“ und andere Absurditäten
Herwig Kummer, Mitglied des Steuerungsteams der Corporate Learning Community, hat auf das Corporate Learning Camp am 21. November 2025 in Wien zurückgeblickt. Die Stichworte seines sehr…
Kompetenzkatalog WM 2.4 & Neue Kompetenzprofile
„WM“, das muss ich hier vielleicht vorweg sagen, steht für „Wissensmanagement“. Ute John schreibt demzufolge auf dem Blog der Gesellschaft für Wissensmanagement (GfWM), dass eine Arbeitsgruppe…
Linksammlung zum Vortrag „KI Kompetenzen für alle“ beim DGFP 2025
Matthias Wiencke hat vor einigen Tagen auf der DGFP Jahrestagung „Personalentwicklung“ einen Vortrag zum Thema „KI-Upskilling“ gehalten. Die Ressourcen und Links, die er für diesen Vortrag…
Mit OER zu mehr Future Skills in der Hochschullehre – ein Interview mit Melanie Müller
Das Interview erlaubt sich einen längeren Einstieg, um Future Skills zu beschreiben und nach der möglichen Einbettung von offenen Bildungsressourcen (Open Educational Resources, OER) in entsprechende,…
lernOS Expert Debriefing Leitfaden
Silvia Roderus (Cogneon) hat auf dem letzten CLC Lunch&Learn noch einmal die Methode „Expert Debriefing“ vorgestellt. Dabei erwähnte sie auch, dass es eine neue Version des…
Who’s Grading You on Coursera? The Shift from Human Peers to AI
Vorweg: Ich habe noch nie einen Online-Kurs von Coursera bearbeitet und habe demzufolge auch keine Erfahrungen mit den dortigen Peer Reviews gemacht, ein Baustein, den heute…