Innovating Pedagogy 2023
Es ist schon die 11. Ausgabe des Reports „Innovating Pedagogy“ (58 S.), die Teams der Open University und der University of Cape Town zusammengestellt haben. „This…
loscon23 Vorab-Webkonferenz
Ab Minute 01:24 startet ein schöner Impuls von Nele Hirsch, in dem sie ihre Idee der „BarCircles“ kurz vorstellt. Dahinter steht ein niedrigschwelliger Einstieg in das…
Ein Ecosystem kommt selten allein! Ideen zu Konvergenz, Künstlicher Intelligenz und Kuhfladen
Vielleicht kann man sagen, dass diese Keynote von Kai Liebert, Vorstand des Münchener Bildungsforum, aus zwei Teilen besteht. Im ersten Teil geht es um Künstliche Intelligenz,…
Chancen und Herausforderungen von Chatbots und KI im Bildungsbereich
Ein weiterer Beitrag aus der Reihe „Chancen und Risiken“. Benjamin Eidam, Geschäftsführer beim „Digitalen Institut“, zählt zuerst die Chancen auf, die er beim Einsatz von KI…
Deskilling durch KI: Nach dem rasanten Rauf geht es runter
Frank Vohle reflektiert seinen Umgang mit der KI (ChatGPT): Er schwankt zwischen Neugier und Unbehagen. In jedem Fall ist KI aus seiner Sicht mehr als nur…
101 creative ideas to use AI in education, A crowdsourced collection
In der Einführung heißt es: „This open crowdsourced collection by #creativeHE presents a rich tapestry of our collective thinking in the first months of 2023 stitching…
ChatGPT-4 in der Didaktikplanung: Do’s & Don’ts
Ich arbeite mich gerade schrittweise durch die Artikel, die im aktuellen Newsletter von erwachsenenbildung.at verlinkt sind. Natürlich spielt das Thema „Künstliche Intelligenz“ hier eine große Rolle.…
Was ist KI-Kompetenz? Ein Vorschlag für die Erwachsenenbildung
Mit neuen Technologien bzw. technologischen Entwicklungen taucht schnell die Frage auf, wie wir uns für ihre Einschätzung und Nutzung fit machen. Von daher war es nur…
Keynotes gestalten – mit ChatGPT und Midjourney
Bildungsexpertin Nele Hirsch schildert in diesem Beitrag, wie sie die Präsentation für eine Keynote mithilfe von KI – in diesem Fall ChatGPT und Midjourney – entwickelt…
ChatGPT – eine Chance zur Wiederbelebung des kritischen Denkens in der Hochschullehre
Der Artikel hält, was der Titel verspricht. Nina Weimann-Sandig (Evangelische Hochschule Dresden) sieht ChatGPT als Chance „das kritische Denken in der Hochschullehre zu forcieren und das Anfertigen…