Bryan Alexander, Zukunftsforscher und Lehrender an der amerikanischen Georgetown University, hat diesen Trendbericht geschrieben, „to examining what’s been happening recently with higher education and AI“. Die Kapitel lauten „AI, teaching, and research“, „Scholarly publication and libraries“, „Critiquing and opposing AI“ sowie „General observations and research“ und „Reflections“.

Eingebettet in diesen Trendbericht, der weltweit Aktivitäten und Projekte aufführt, sind interessante Einschätzungen des Autors, wenn er zum Beispiel berichtet, „the deep divide over AI within the academy persists“ oder „that overarching sense of academia falling behind the revolutionary technology“.

Ein Absatz ist auch dem Feld der Learning Management Systeme (LMS) gewidmet: „Back to the learning world, one of the founders of the learning management system/virtual learning environment industry, Matt Pittinsky, wrote up his thoughts for how AI might change the LMS/VLE. Briefly, he sees AI powering a massive new feature set around personalized learning, which will become the lion’s share of the LMS. He also envisions chatbots becoming the interface through which instructors create and redesign classes in the LMS.“
Bryan Alexander, AI, academia, and the Future, 26. Januar 2026