Philippa Hardman macht in diesem Beitrag zwei Punkte: zum einen zeigt sie noch einmal auf, was NotebookLM von anderen generativen Sprachmodellen unterscheidet und das ist vor allem die Tatsache, dass es nur mit den Materialien arbeitet, die man ihm zur Verfügung stellt; zum anderen demonstriert sie, wie man es vor diesem Hintergrund für das Instructional Design von Lernprozessen einsetzen kann. Da wird es dann etwas spezieller …

„So in this post, I’m breaking down five evidence-based instructional design methods from cognitive science and performance technology — and showing exactly how NotebookLM’s unique source-grounding architecture can operationalise each one.“
Philippa Hardman, Dr Phil’s Newsletter, 5. März 2026 

Bildquelle: Philippa Hardman