Eglė Vinauskaitė und Donald H Taylor veröffentlichen seit 2022 in regelmäßigen Abständen Reports zum Thema „AI in L&D“. Jetzt liegt ihr fünfter Report vor: ein Strategiepapier, in dem sie versuchen aufzuzeigen, welche Rolle Learning & Development ausfüllen kann, wenn „Content“ nicht mehr im Mittelpunkt steht. Oder, anders formuliert: „What role should L&D play in an environment where AI is already part of work, information and capability?“

Mit dem „Transformation Triangle“ schlagen sie drei Rollen vor: 
„- Skills Authority: L&D organised around treating skills as a critical business assets
– Enablement Partner: L&D organised around the expertise already embedded or emerging in the workforce
– Adaptation Engine: L&D organised around performance as a systems problem“

Im vorliegenden Report beschreiben sie ausführlich, wie diese Rollen zu lesen sind, was mit ihnen verbunden wird und wie sich Learning & Development-Abteilungen auf den Weg machen können, ihre Rolle zu finden und auszufüllen.

Mein Eindruck: Der Druck, sich mit dem „content-focused approach“ auseinanderzusetzen oder sich gar von ihm zu lösen, ist unzweifelhaft da. Gleichzeitig wirken die vorgestellten Rollen doch sehr künstlich. Vielleicht ist es attraktiver, eine zukunftsfähige Vision bzw. Zielbild für Corporate Learning zu entwickeln und anschließend L&D darauf auszurichten.
Eglė Vinauskaitė und Donald H Taylor, Nodes, Mai 2026

Bildquelle: Eglė Vinauskaitė/ Donald H Taylor