In diesem sehr ausführlichen Beitrag versucht Haufe-Autorin Gudrun Porath, uns das Konzept der „Learning Ecosystems“ näherzubringen. Einleitend heißt es:
„Learning Ecosystems sind viel mehr als ein Technologiethema. Sie sind Grundlage für das Lernen in der Vuca-Welt, in der die Halbwertszeit von bestimmtem Fachwissen rapide sinkt und durch Künstliche Intelligenz neue Arbeits- und Lernkontexte entstehen. Doch Unternehmen müssen sich an die komplexe Gestaltung von Lernökosystemen erst herantrauen.“

Doch was sind nun Learning Ecosystems genau? Folgt man dem Artikel, bieten sie ein großes Dach, unter dem viele moderne Konzepte Platz haben, die derzeit in Personalmanagement und Weiterbildung diskutiert werden: eine „skillbasierte Organisationslogik“; „flexible Kompetenzprofile und kontinuierliches Lernen“; eine offene, modulare Systemarchitektur; Daten als „zentrales Orchestrierungselement“; eine passende Lernkultur; die „Entstehung eines gemeinsamen Kognitionssystems aus Mensch und KI“; und schließlich Learning & Development, das sich „vom Entwicklungsbegleiter zum Orchestrator einer Lerninfrastruktur“ entwickelt.

Die Siemens AG und Zitate von Dagmar Riehle, Global Head of Learning & Growth Ecosystem Governance, liefern im Beitrag die Praxis eines bestehenden Learning Ecosystems. Was (mir) bei all den Konzepten und Schlagworten etwas zu kurz kommt: die Perspektive eines langjährigen Mitarbeitenden, die/ der berichtet, wie sich Lernumgebungen, Lernprozesse und Lernangebote in den letzten Jahren spürbar und sichtbar verändert haben. Und dass zum Beispiel die Diskussion um „Lernzeiten“ bei Siemens der Vergangenheit angehört.
Gudrun Porath, Haufe, 30. Januar 2026