Wenn man einige “Is the LMS Dead?”-Artikel hinter sich hat, tut eine nüchterne Marktanalyse zuweilen ganz gut. Auch wenn sie sich, wie im vorliegenden Fall, auf den Hochschulmarkt konzentriert, aus den USA stammt und Marktführer Blackboard der Auslöser vieler Beobachtungen ist. Der Autor, Phil Hill, versichert uns jedenfalls, dass die Zeiten, in denen sich der LMS-Markt relativ ruhig und stabil entwickelte und von einem Player dominiert wurde, vorbei sind: “We should no longer view this as an evolving market, but instead view it as a market being disrupted, with new competitors and new dynamics”.

Zu diesen Dynamiken gehören laut Hill u.a.: neue interessante Anbieter; weitere Marktanteile von Open Source-Plattformen; Web 2.0-Standards; der Trend zu SaaS-Modellen; neue Anforderungen ans Reporting.
Phil Hill, e-Literate, 4. August 2011

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Die Interviews mit Repräsentanten von Anbietern wie IMC, Cornerstone, Outstart, SumTotal u.a. sind schon ein paar Wochen alt, bieten aber einen guten Überblick über einige zentrale Trends auf dem LMS-Markt. Drei Themen wiederholen sich immer wieder: a) das Bemühen der LMS-Anbieter, nicht nur “(e-)learning”, sondern mit Recruiting-, Performance-,  Skill- und Competency-Management-Modulen mehr und mehr Facetten des HR Managements abzubilden (Stichwort: Talent Management); b) Software-as-a-Service-Modelle (SaaS), die fast alle großen LMS-Anbieter heute im Portfolio haben, um neuen Zielgruppen bedarfsgerechte Lösungen anbieten zu können; sowie (c) die Integration von “collaborative Tools” (auch “social learning” oder “informal learning), die den Austausch in Communities bzw. mit Trainer und Experten erleichtern. Weitere Stichworte der Interviews sind Mobile Learning sowie die Unterscheidung von LMS und LCMS. (via LearnChamp)
Sébastien Fraysse, LMS Selection, 25. Juni 2010

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“Learning in the cloud” hat eine doppelte Bedeutung. Zum einen verweist es auf die Tatsache, dass “cloud-based”-Applikationen eine immer prominentere Rolle in unserem Netzalltag einnehmen. Auch meine Daten liegen z.B. heute fast komplett in der “cloud”, nämlich auf Dropbox, was es mir erlaubt, von jedem Rechner und sogar von meinem iPhone auf alle meine Daten zuzugreifen. Für immer mehr “learning tools”, siehe Jane Harts’ Liste, gilt das Gleiche. Zum anderen steckt hinter “learning in the cloud” ein Geschäftsmodell, “software as a service” genannt, das für viele Anbieter und Kunden eine interessante Alternative zu sein scheint. “Rent a LMS” hieß es dementsprechend auch in einer der letzten Pressemitteilungen der IMC AG. Der Artikel bringt beide Perspektiven zusammen.
Ishmael Burdeau, Epic, August 2010

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