Wenn das eLearn Magazine den Internet-Veteranen und -Vordenker Howard Rheingold interviewt, dann sollte man kurz stehen bleiben und zuhören. Wenn man dann noch sein Foto sieht, wird man erst Recht neugierig. Das Interview dreht sich im Kern um die “21st Century Literacies” und Howard Rheingold erläutert, was für ihn dazu zählt: “attention, participation, collaboration, crap detection, and network awareness.”

Besonders gefallen hat mir seine Beschreibung von “crap detection”: “What anybody who’s going to be cut loose on the Internet anywhere in the world at any age needs to know are essentially two interconnected skills. One is “How do I find the answer to any question I would like to know?” …  The other question, closely connected to that one, is “Once I use search to find the answer to anything I want to know, how do I determine that the answer is accurate?” 
Laurie Rowell, eLearn Magazine, 9. Februar 2010

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Ein wunderschöner Wiedereinstieg ins regelmäßige Lesen und Bloggen für mich: Nancy White lässt die Zeit zwischen 1996 und heute Revue passieren und beschreibt, welche Rolle “social media” in ihrer persönlichen wie professionellen Entwicklung gespielt haben. Ihre Reflexionen beginnen mit Howard Rheingold’s Online Community “Electric Minds”, gehen weiter zu George Por’s “Knowledge Ecology University”, führen zu gemeinsamen Projekten mit Etienne Wenger und John Smith, bis zur aktuellen Buchveröffentlichung (”Digital Habitats: stewarding technology for communities”). Dann die längere Beschäftigung mit “visual thinking and visual practices”. Schließlich der Einstieg ins aktive Bloggen in 2004, der ihr Denken und ihre Arbeit noch einmal auf eine ganz neue Weise transparent gemacht hat. Für Nancy White sind “social media” eine andauernde Entwicklung und Bereicherung und sie zählt für jede einzelne Station auf, was das genau bedeutet (bitte nachlesen!). Ihr Resumee:

“So what are the patterns?
First, it has been useful for me to recognize that social media has a role in my life as an individual, as a member of communities and groups, and as a participant in these wider, free-ranging things we call networks. Individual - Group - Network -> the whole spectrum. I find this amazing.

Second, my activities can be loosely grouped into the following.
- Learning
- Getting work done
- Finding and connecting with people
- Getting stuff (search, content, etc.)
- Exploring and pushing my own boundaries

My practices have been radically changed and shaped - yes, even transformed - by social software.”
Nancy White, Full Circle Associates, 4. August 2009 

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Wenn man die Frage der Medienkompetenz weiterdenkt, landet man irgendwann bei konkreten Beispielen und Diensten. Heute ist es Twitter, morgen ein anderes Tool. Howard Rheingold, Netz- und Community-Veteran, gibt hier einige Hinweise weiter, die er seinen Studierenden präsentiert hat. Warum er Twitter nutze, wurde er gefragt. Howard Rheingold gibt eine lange Antwort, die u.a. Stichworte wie “Openness”, “Immediacy”, “Variety”, “Reciprocity”, “A channel to multiple publics”, “Asymmetry”, “A way to meet new people” beinhaltet. Hier der Absatz, der mir am Besten gefallen hat:

“When it comes to feeding my network, that comes down to putting out the right mixture of personal tweets (while I don’t really talk about what I had for lunch, the cycles of my garden, the plums falling from my tree, my obsession with compost and shoepainting do feature in my tweetstream), informational tidbits (when I find really great URLs, that’s when Twitter is truly a “microblog” for me to share my find), self promotion (when I post a new video to my vlog share the URL - but I do NOT automatically post everything I blog on smartmobs.com), socializing, and answering questions.”
Howard Rheingold, SFGate.com, 11. Mai 2009

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