Im Januar fand in Sausalito (Kalifornien) der DGREE Summit statt. Das Motto: “Envisioning the Future of Higher Education”. Präsentiert hat auch Tim O’Reilly und zwar seine Idee von “Education as a Platform”. Dafür nimmt er einen kurzen Anlauf, präsentiert Government 2.0, um dann aber noch zielsicher bei der Bildung zu landen: “How can this work for education? Change the mission from delivering courses to creating services that help teachers build and deliver learning opportunities. Open standards breed innovation.” Zehn Minuten mit dem Vater des Web 2.0.
Tim O’Reilly, DGREE, Januar 2010

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Tim O’Reilly, der uns bekanntermaßen das Web 2.0 geschenkt hat, erzählt hier über die anhaltenden Spätfolgen seiner klassischen Erziehung. Griechisch und Latein also. “Socrates is my constant companions”, sagt Tim O’Reilly und erklärt uns, wie er bei der Entwicklung und Diskussion seiner Ideen, inklusive Web 2.0, immer wieder von der Lektüre und dem Wissen der Alten profitiert. Der Artikel erinnert in wunderbarer Weise daran, dass Bildung im besten Sinne Persönlichkeitsentwicklung ist, und wenn er dann noch von einem Apologeten des Internets geschrieben ist, was will man mehr.

“As John Cowper Powys noted in The Meaning of Culture, culture (vs. mere education) is how you put what you’ve learned to work in your own life, seeing the world around you more deeply because of the historical, literary, artistic and philosophical resonances that current experiences evoke. Classical stories come often to my mind, and provide guides to action (much as Plutarch intended his histories of famous men to be guides to morality and action). The classics are part of my mental toolset, the context I think with.”
Tim O’Reilly, O’Reilly radar, 21. Juni 2009

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Was kommt nach dem Web 2.0, wurden Tim O’Reilly und John Battelle oft gefragt. So oft, dass sie jetzt eine Antwort riskiert haben: Web Squared. Hinter dem “Web hoch 2″ stehen Daten, gespeist von unzähligen Sensoren, die uns in real-time Informationen über unsere Umwelt und aktuelle Ereignisse zurückspiegeln. Wer am schnellsten die patterns hinter den Daten erkennt, macht das Rennen bzw. das Geschäft. Twitter ist nur ein Vorbote, “real-time indications of what is on our collective mind”. Große Worte, schöne Bilder, optimistische Prognosen. Mal sehen.

“When we started the Web 2.0 events, we stated that “the Web is a platform.” Since then, thousands of businesses and millions of lives have been changed by the products and services built on that platform.
But 2009 marks a pivot point in the history of the Web. It’s time to leverage the true power of the platform we’ve built. The Web is no longer an industry unto itself - the Web is now the world.
And the world needs our help.
If we are going to solve the world’s most pressing problems, we must put the power of the Web to work - its technologies, its business models, and perhaps most importantly, its philosophies of openness, collective intelligence, and transparency. And to do that, we must take the Web to another level. We can’t afford incremental evolution anymore.
It’s time for the Web to engage the real world. Web meets World - that’s Web Squared.“
Tim O’Reilly und John Battelle, web2summit.com, Juni 2009

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Studenten der Hochschule der Medien in Stuttgart haben ihn gedreht. Dafür haben sie sich auf verschiedenen Konferenzen und Un-Konferenzen (sprich: BarCamps) herumgetrieben und Protagonisten wie Mitspieler vor die Kamera gebeten. Auch Tim O’Reilly, dem wir ja das Ganze verdanken. Eingefangen haben sie auf diese Weise sympathische Definitionsversuche, interessante Statements und viel Gründerzeit-Atmosphäre. Und das ist für jemanden, der häufig nur noch mit der Bildungsbrille auf Web 2.0 schaut, ganz erfrischend.
Hochschule der Medien in Stuttgart, www.web2null-derfilnm.de, 8 April 2008

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