So die März-Frage im Learning Circuits Blog. Mit einem Fragezeichen. In den bisher vorliegenden Beiträgen zum Thema wird das Fragezeichen auch teilweise aufgelöst: Viele der Angebote unter dem Label “Open Content” oder “Open Educational Resources” kommen heute aus dem akademischen Raum und sind für Praktiker nicht interessant. Unternehmen bzw. ihre Bildungsabteilungen haben zudem wenig Interesse, Programme einzusetzen, die nicht von ihnen selbst entwickelt wurden. Auch wenn es mehr kostet (”not invented here”). Das gilt auch, wenn es darum geht, selbst Inhalte anderen zur Verfügung zu stellen. Entsprechende Initiativen wurden ja auch hierzulande gestartet, z.B. das Projekt “Content Sharing” von LERNET, ohne große Spuren zu hinterlassen. Nichtsdestotrotz bieten die immer zahlreicheren Initiativen und Plattformen für den Einzelnen eine große Chance, Themen zu vertiefen. Und zumindest hier könnten sich Bildungsabteilungen in der Pflicht sehen, Open Content und lernwillige Mitarbeiter zusammenzubringen.

Clive Shepherd: “There is no history or culture of content sharing in workplace learning and development. Most l&d departments operate in glorious isolation and would probably never consider engaging with their peers to share learning content.”
Tony Karrer, The Learning Circuits Blog, 1. März 2010 

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Gesucht werden eigentlich KMUs als e-Learning-Teilnehmer und Kunden. Steht doch gerade diese Zielgruppe seit einigen Jahren im Fokus verschiedener Förderprojekte. Erfolglos meint der Autor und bezieht sich auch ausdrücklich auf das 12,4 Millionen Euro schwere Projekt “LERNET”. Nun könnte man diese e-Learning-Abstinenz damit erklären, dass sich die Klientel mit jeder Art von Weiterbildung schwer tut, nachzulesen in jeder Bildungsstatistik. Oder man könnte sich fragen, ob nicht informelle, arbeitsplatznahe und kollaborative Lösungen hier möglicherweise besser passen. In den zitierten Stellungnahmen der Experten kommt diese Option viel zu kurz.
Christian Wessels, Handelsblatt, 28 April 2008

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