Wie irgendwo schon gesagt, den letzten Freitag habe ich auf der CeBIT verbracht, als Moderator einer Session im “Forum Learning & Knowledge Solutions”. Wie gesagt Freitag und, erschwerend, 16:40 Uhr, es war also eine sehr private Session. Weitgehend ungestört konnten wir uns auf dem Podium ganz der Vorgabe der Organisatoren, “LMS vs. PLE”, widmen. Die Diskussion hat mir noch einmal klar gemacht: Für einen Anbieter von Lernplattformen in Corporate Learning ist dieses PLE, also die “Persönliche Lernumgebung”, eine relativ uninteressante Angelegenheit. Als LMS-Anbieter stellt man sich (natürlich) auf die Anforderungen seiner Kunden ein und hier stehen nun mal administrative und weniger didaktische Anforderungen im Vordergrund. Man nimmt natürlich auch die Bedürfnisse einzelner Zielgruppen auf (wenn diese es in ein Pflichtenheft schaffen), und man erweitert gerne eine Lernplattform um Möglichkeiten der “Personalisierung”, also z.B. der individuellen Gestaltung einzelner Seiten oder der Wahl eines bestimmten Ausgabeformats. Continue Reading

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Die Vorträge des Forums auf der diesjährigen CeBIT sollen nach Angaben der Projektleitung circa 3.000 Besucher gehört haben. Wer zumindest mit Blick auf die Folien der Referenten prüfen will, ob er etwas verpasst hat, kann das jetzt tun. Man findet auf den Seiten des Forums z.B. Peter Baumgartner (”Web 2.0 und Social Software - Neue Trends im E-Learning und Blended Learning”), Willms Buhse (”Enterprise 2.0 - Lernen von den Rockstars“) und Martina Göhring (”Gelernt ist nicht genug - effizientes Wissensmanagement in der betrieblichen Praxis mit Web 2.0“). Aber empfehlen möchte ich Rolf Schmidt-Holtz (CEO, Sony BMG Music Entertainment) mit seinem Vortrag “Ist eLearning tot? Zukunft Bildung und Lernen in der digitalen Wissensgesellschaft“, auch wenn mir wohl unterrichtete Kreise zugetragen haben, dass er diesen Vortrag gar nicht selbst gehalten hat, weil ihn Wichtigeres bereits nach New York eilen ließ.
CeBIT Forum Learning & Knowledge Solutions, 3.-8. März 2009

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Gestern habe ich einen Tag auf der CeBIT bzw. auf dem Forum Learning & Knowledge Solutions in Halle 6 verbracht. Zu meinem Pflichtprogramm gehörte eine Podiumsdiskussion zur “Zukunft des eLearning”. Zusammen mit den Mitstreitern Dietmar Albrecht (VW Coaching), Ulrich Schmid (Thieme) und Patrick Mijnals (Zukunftsinstitut) habe ich versucht, dem Thema etwas Leben einzuhauchen. Die Stichworte unserer Moderatorin Gudrun Porath waren u.a. informelles Lernen, game-based learning sowie die generellen Marktaussichten. Die Sitzplätze waren jedenfalls alle besetzt und die 45 Minuten schnell rum.

Ansonsten präsentierte sich das Forum ruhig und entspannt, ohne die Aufregung und Neugierde, die die Premiere des letzten Jahres begleiteten. Etwas über 40 Anbieter, wenn ich richtig gezählt habe. Schwerpunkte waren nur sehr schwer auszumachen, bis auf einen: Game-based Learning bzw. Serious Games. Die mediale Präsenz des Themas spiegelte sich auch auf der CeBIT in verschiedenen Vorträgen und Entwicklungen wider. Dazu noch die Verstrickungen vieler Player mit den Projekten der Bertelsmann-Tochter scoyo. Ansonsten? Das Thema Web 2.0 war natürlich da, und Willms Buhse’s „Enterprise 2.0″-Vortrag auf dem Forum soll sehr gut besucht gewesen sein. Aber das Thema konkurrierte natürlich stark mit anderen Angeboten der CeBIT. Um halb sieben bin ich wieder zurück nach Frankfurt, mit Platzreservierung. Und das war gut so.
CeBIT, Forum Learning & Knowledge Solutions, 5. März 2009

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Der Hightech-Verband BITKOM hat den Auftrag gegeben, das Institut für Medien und Kompetenzforschung (MMB) hat ihn umgesetzt. Befragt wurden Personalverantwortliche in den Top-500 Unternehmen. Was kam heraus? 55 Prozent der Unternehmen mit mehr 1.000 Beschäftigten nutzen heute E-Learning. E-Learning hat sich etabliert, Nachholbedarf gibt es noch im Mittelstand, so die BITKOM. Ansonsten sticht eine Aussage heraus, die von BITKOM-Präsident August-Wilhelm Scheer bei der Vorstellung der Untersuchung auf der CeBIT in Hannover präsentiert wurde: „Der Einsatz von Web-2.0-Anwenungen gibt dem E-Learning einen enormen Schub“. Konkret: 41 Prozent der Befragten setzen Virtual Classrooms und Videokonferenzen ein, 35 Prozent Wikis und Weblogs, 27 Prozent Podcasts und Videocasts, 25 Prozent Simulationen, Planspiele und game-based learning, 22 Prozent Communities. Das ist erfreulich zu lesen, übertrifft aber meine Alltagserfahrungen deutlich!
Bundesverband Informationswirtschaft Telekommunikation und neue Medien e.V. (BITKOM), 4. März 2009

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Ich habe heute - fast möchte ich sagen: pflichtgemäß - der Halle 6 meinen Besuch abgestattet. Was gab es beim neu geschaffenen Forum Learning & Knowledge Solutions zu sehen? Ein Podium, auf dem es rund um die Uhr Vorträge gab, davor Sitzreihen, die - so meine Gesprächspartner - immer gut besucht waren. Vielleicht lag es an den Referenten, die sich in der Zeit meiner Anwesenheit alle nicht scheuten, auch einige grundlegende und praxisnahe Einsichten zum Thema e-Learning noch einmal anzusprechen. Oder vielleicht einfach an der Einladung, hier mal für einige Minuten die Beine auszustrecken … Um das Podium herum waren die Stände einiger Aussteller (15-20?) gruppiert. Und alle waren irgendwie angetan: Endlich, und die auf der LEARNTEC gewonnenen Eindrücke standen vielleicht noch im Raum, wieder richtige “Messe-Atmosphäre”, Gedränge und schlechte Luft, Laufkundschaft und viele Gespräche. Ich würde tippen, dass die meisten im nächsten Jahr gerne wieder kommen werden. Wenn die Preise stimmen … By the way, den eureleA habe ich leider nicht mehr geschafft!
CeBIT Forum Learning & Knowledge Solutions

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