Lernräume – Thinking out of the box

Posted on 11 October 2013 by jrobes

Christoph Meier berichtet hier von einem Tagesworkshop, zu dem die Swisscom in Bern eingeladen hatte, um über „Learning spaces: thinking out of the box” zu diskutieren. Es ging um Lernarchitekturen, “verstanden als Schnittfläche von Raumgestaltung, Medieneinsatz und Gestaltung von Lehr-Lernprozessen”.

Die Themen der Arbeitsgruppen vor Ort lauteten dementsprechend:
- die Ausgestaltung physischer Lernräume
- die Ausgestaltung von virtuellen Lernräumen (z.B. LMS, social media-Plattformen)
- die Gestaltung des Zusammenspiels von Räumen für Lernen und Arbeiten und
- die Gestaltung des Zusammenspiels von physischen und virtuellen Lernräumen.

Ich würde noch ergänzen: Es wäre ideal, wenn diese Konzepte auch der Autonomie des Lernenden einen Platz bieten. Das heißt, dass Lernarchitekturen nicht nur die Folie für Lern- oder Kreativ-Konzepte bilden. Sondern dass die Lernenden selbst ihre Lernräume definieren können, auch auf die Gefahr hin, dass sie sich außerhalb eines vorgegebenen Rahmens bewegen. Sonst haben wir auf der einen Seite wieder die Expertensicht und auf der anderen Seite die Dynamik der Wissensarbeit (wie sie sich in der Flexibilisierung von Arbeitszeiten, der Individualisierung von IT/ BYOD usw. ausdrückt).
Christoph Meier, scil-Blog, 11. Oktober 2013

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1 Comments For This Post

  1. Gibro Says:

    Ich habe vor einigen Monaten einen Artikel dazu geschrieben. Er beizieht sich auf das Lernarium, einen umgebauten Speisesaal in Hattingen. Nur so als Ergänzung http://www.dotcomblog.de/lernarium-der-raum-als-3-padagoge/

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