Präsenzlernen wird virtuell

Posted on 17 September 2013 by jrobes

Ich hatte das diesjährige Learning Delphi des Instituts für Medien- und Kompetenzforschung (MMB) schon etwas vermisst, aber jetzt ist es da. Bereits zum achten Mal in Folge wurden Bildungsexperten im deutschsprachigen Raum um eine Einschätzung des digitalen Lernens gebeten. Gefragt wurde wieder nach Trends, Technologien, Szenarien, Märkten und Messen, und 73 Experten haben geantwortet.

Wie immer gibt es viele Verschiebungen im Kleinen, aber dann doch zwei Punkte, die auch die Autoren hervorheben. Da ist zum einen die wachsende Bedeutung, die Virtuellen Klassenräumen (Virtual Classrooms, VC) zugeschrieben wird. Ob aus didaktischer Sicht die Überschrift “Präsenzlernen wird virtuell” so glücklich ist, sei dahingestellt. Aber schon seit einigen Jahren zeigt beim Stichwort VC die Kurve so steil nach oben, dass die Bildungspraxis Mühe hat, hinterherzukommen.

Und, zum anderen, scheinen MOOCs auf dem Radar der Experten angekommen zu sein. Bei der Frage nach den drei wichtigsten Themen und Trends für die Zukunft liegen sie mit 27 Prozent der Nennungen hinter dem unangefochtenen Spitzenreiter “Mobile Learning” (65 Prozent, mit jedoch leicht fallender Tendenz) und “Social Learning” (29 Prozent).

Und sonst? Man vertraut auf Blended Learning, E-Learning kommt aus der Cloud, die LEARNTEC bleibt Leitmesse und deutsche E-Learning-Anbieter wären gerne international.
MMB - Institut für Medien- und Kompetenzforschung, MMB-Trendmonitor I/2013 (pdf)

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  1. Achtungserfolg für MOOCs | Gabi Reinmann Says:

    […] sensationell Neues – das stellt auch Jochen Robes fest – steckt im aktuellen Bericht des MMB-Instituts für Medien- und Kompetenzforschung, die […]

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Jochen RobesJochen Robes (Frankfurt), Berater mit den Schwerpunkten Human Resources/ Corporate Learning, e-Learning, Knowledge Management,
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