Acht Beiträge zum Thema vereint die aktuelle Ausgabe von EURODL. In ihrer ausführlichen Einführung skizzieren die Editoren, wie sie die Beziehung zwischen “Creativity” und OER sehen:  “To promote creativity is not just about increasing the income of innovative companies or supporting the development of the individual. Creativity is a social process, which is preconditioned by influence and recognition from other people and – observed through the optic of pragmatism – essentially the foundation of a democratic society. Democracy has creativity as its precondition as well as its goal. … In this special issue we are interested in exploring in more depth the nature of creativity and how this might be understood and used to better harness the potential of OER.”

Im Anschluss werden die einzelnen Beiträge kurz vorgestellt. Die Titel klingen durchweg interessant, Stephen Downes hat gestern auch erste Artikel kommentiert, aber ich muss die Lektüre noch verschieben.
Elsebeth Korsgaard Sorensen, Graínne Conole und Asger Harlung, Introduction, European Journal of Open, Distance and E-Learning (EURODL), 19. Dezember 2011

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