Jochen Robes über Bildung, Lernen und Trends

Learning on Demand. Online Education in the United States, 2009

Zum siebten Mal haben die Beteiligten (Babson Survey Research Group, College Board und Sloan Consortium) nach dem Stand der Dinge gefragt und über 2.500 Colleges und Universitäten in den USA haben geantwortet. Und wieder können sie berichten, dass die Zahl der Online Enrollments weiter gestiegen ist, dieses Mal um 17 Prozent gegenüber dem Vorjahr, was zu folgendem Ergebnis führt: „Over 4.6 million students were taking at least one online course during the fall 2008 term.“

Was sich aber nach wie vor nicht geändert hat, ist die mangelnde Akzeptanz des Hochschulpersonals: „Less than one-third of chief academic officers believe that their faculty accept the value and legitimacy of online education. This percent has changed little over the last six years.“

Der Bericht enthält eine Reihe weiterer Zahlen. Erstaunlich ist die Tatsache, dass auch in der siebten Auflage keine Rede von Web 2.0, Social Software oder anderen, neuen Lernaktivitäten ist.
I. Elaine Allen und Jeff Seaman, Sloan Consortium, Januar 2010 (pdf) 

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