Archive | April, 2003

New Technologies, New Ways to Learn

Posted on 29 April 2003 by jrobes

Dieser Artikel bietet eine excellente Zusammenfassung von Ideen, Artikeln und Referenzen zum Thema “Wie beeinflussen neue Technologien und Medien das Lernen?”. Zitiert wird z.B. Wim Veen (doc), demzufolge sich die E-Generation durch vier wesentliche Kompetenzen auszeichnet: “1) Integrated scanning skills, 2) Ability to multi-task, 3) Ability to handle discontinuity, 4) Non-linear approaches to learning.” Der akademische Ansatz des Artikels ist bei diesem Thema sympathisch und angebracht!
Graeme Daniel and Kevin Cox, Web Tools for Learning, 28 April 2003

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Zehn aktuelle Trends des E-Learning in der beruflichen Weiterbildung

Posted on 28 April 2003 by jrobes

Eigentlich war von diesen 6 Seiten nicht Überraschendes zu erwarten - halt eine weitere Studie, die versucht, das Wasser am Kochen zu halten. Aber dann entpuppen sich einige der genannten Trends doch als ganz interessant, z.B. “Lernen nach Feierabend kein Tabu” (okay, klingt banal, aber in einem Land, in dem Weiterbildung “zustimmungspflichtig” ist, schon wieder lesenswert); oder “Große E-Learning Produzenten besetzen den Markt” (auch wenn die Autoren noch gar nicht an Microsoft oder PeopleSoft denken (Adolf-Grimme-Institut und Institut für Medien- und Kompetenzforschung).
Global Learning, April 2003

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Transforming e-Knowledge

Posted on 28 April 2003 by jrobes

Die Autoren behaupten bescheiden, das Manifest der e-Knowledge Industrie vorgelegt zu haben. Die Executive Summary (pdf) macht neugierig auf mehr: “Between now and the year 2010 best practices in knowledge sharing will be substantially reinvented in all settings - education, corporations, government, and associations and non-profits. That is our vision.” Beschrieben werden einige “Jump Shift Scenarios”, die andeuten, was Tomorrow von Today und Yesterday unterscheidet. Mehr, sobald das Buch vorliegt. Ansonsten gibt es das Manifest auch als HTML - Version!
Society for College and University Planning, 2003

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Wer nicht lernt, soll auch nicht essen

Posted on 26 April 2003 by jrobes

In der FR war ein interessantes Interview mit Erich Riboltis zu lesen, in dem er sich mit der Illusion des lebenslangen Lernens und dem Mythos Weiterbildung auseinandersetzt. Eine Illusion ist es seiner Meinung nach, dass sich durch Bildung das Problem der Arbeitslosigkeit lösen ließe.

„Durch lebenslanges Lernen ist aber noch kein Arbeitsplatz geschaffen worden. … Die Zahl derer, die Abitur machen, ist gestiegen. Die ein Studium beginnen, auch. Aber die Arbeitsplätze sind nicht mehr geworden. Es wird nämlich etwas Wesentliches ausgeblendet: Der strukturelle Wandel besteht im Kern darin, mit immer weniger Arbeitskräften auszukommen.“

Einige Zeilen später hinterfragt er auch das Konzept von Bildung, das die aktuelle Diskussion beherrscht. „Ziel des Lernens, das da faktisch bis zum letzten Atemzug gefordert wird, besteht doch darin, brauchbare Arbeitskräfte zu erzeugen. … Es geht nicht darum, Arbeitnehmer zu selbstbewussten, mündigen Menschen zu machen, die gesellschaftliche Zustände durchschauen und auf Basis ihrer Interessen mitgestalten.“

Viel zu selten, dass das gegenwärtige, eindimensionale Konzept von Bildung hinterfragt und auf die dahinter liegenden Interessen überprüft wird. Auch Bildung ist nicht “an sich” gut!
Frankfurter Rundschau, 16 April 2003

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E-Learning Business Translator

Posted on 25 April 2003 by

Der richtige Start ins Wochenende. Einfach genial, witzig, zynisch …
eLearningGuru, April 2003

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Jochen RobesJochen Robes (Frankfurt), Berater mit den Schwerpunkten Human Resources/ Corporate Learning, e-Learning, Knowledge Management,
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